Analizujemy i sprawdzamy, jakie praktyki szkolne wpływają na dobrą atmosferę między uczniami i nauczycielami oraz co zrobić, aby poprawić poczucie wzajemnego szacunku i zaangażowania wszystkich członków społeczności szkolnej.
W ramach prac eksperckich powstają raporty na temat wpływu klimatu szkoły na wyniki edukacyjne i dobrostan uczniów.
Zakres tematów:
– Rola relacji nauczyciel-uczeń w budowaniu atmosfery wsparcia.
– Znaczenie architektury i infrastruktury szkolnej.
– Tworzenie narzędzi diagnostycznych do oceny klimatu szkoły, które będą wspierały dyrektorów i nauczycieli w identyfikowaniu i eliminowaniu problemów.
– Promowanie rozwiązań opartych na idei szkoły jako wspólnoty, w której uczniowie, nauczyciele i rodzice oraz pracownicy niedydaktyczni współtworzą kulturę otwartości i dialogu.
Nauczycielka języka polskiego w SLO nr 99 w Zespole Szkół STO w Warszawie. Postutorka w Szkole Edukacji PAFW i UW. Współpracuje z Edukacyjną Fundacją im. R. Czerneckiego. Członkini Zespołu Dydaktycznego Rady Języka Polskiego przy Polskiej Akademii Nauk.
Członkini Zarządu Fundacji SOK, autorka i koordynatorka merytoryczna szkoleń języka polskiego jako obcego (JPJO). Absolwentka iberystyki Uniwersytetu Warszawskiego. W latach 2004-2010 lektorka języka polskiego w College of Europe w Natolinie. W latach 2017-2022 odpowiedzialna za tworzenie i koordynację programów promocji języka polskiego w świecie w Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej.
