Przedstawiamy syntetyczny przegląd wniosków z amerykańskich, polskich i międzynarodowych badań dotyczących związków między wiekiem, stażem pracy a efektywnością i motywacją nauczycieli i nauczycielek. Pokazujemy także profil i problemy polskiej kadry nauczycielskiej na tle krajów Unii Europejskiej i OECD.

Badania wypalenia zawodowego na próbie 7100 nauczycieli (Librus / Akademia Dobrej Energii, 2023) dowodzą, że polscy nauczyciele są wysoko zaangażowani, ale jednocześnie ich zasoby się wyczerpują — często towarzyszą im negatywne emocje, stres i niskie poczucie sensu własnej pracy.

Badacze opisują to jako stan „zaangażowania, ale u progu wypalenia”. Dodatkowo badanie to podważyło popularną opinię, że starsi nauczyciele są bardziej sfrustrowani i wypaleni: cechy takie jak wiek, staż pracy, lokalizacja (wieś/miasto) i stopień awansu zawodowego NIE wpływają na poczucie dobrostanu zawodowego nauczycieli. Wyczerpanie emocjonalne (67,5%) i poczucie braku sensu (57,3%) rozkładają się równomiernie we wszystkich grupach wiekowych.