17 czerwca 2026 r. podpisano memorandum o współpracy na rzecz realizacji projektu Mistrzowskie Praktyki – przedsięwzięcia, które ma na celu podniesienie jakości praktyk studenckich na kierunkach przygotowujących przyszłych nauczycieli oraz budowanie trwałego partnerstwa między szkołami, uczelniami, samorządami i administracją publiczną.
Sygnatariuszami memorandum są Ministerstwo Edukacji Narodowej, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, a także trzy miasta: Warszawa, Kraków i Rzeszów. W spotkaniu uczestniczyli również reprezentanci trzech uczelni: Uniwersytetu Warszawskiego, Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie oraz Uniwersytetu Rzeszowskiego a także Dyrektor Ośrodka Rozwoju Edukacji.
Dzisiejsze wydarzenie oficjalnie inauguruje współpracę wszystkich partnerów zaangażowanych w realizację projektu. W najbliższych miesiącach do Mistrzowskich Praktyk dołączy ponad 100 nauczycielek i nauczycieli z ponad 50 szkół w Warszawie, Krakowie i Rzeszowie. W działania zaangażowanych będzie również 11 wydziałów trzech uczelni. Tak szeroka współpraca sprawia, że projekt staje się wyjątkową przestrzenią wymiany doświadczeń nie tylko pomiędzy szkołami i uczelniami, ale również pomiędzy różnymi poziomami systemu edukacji. Już dziś widać, że tworzy warunki do bliższej współpracy międzywydziałowej na uczelniach oraz wspólnej refleksji nad tym, jak przygotowujemy przyszłych nauczycieli do zawodu.
Projekt wyrasta z rekomendacji środowiska edukacyjnego
Projekt Mistrzowskie Praktyki został zainicjowany przez SOS dla Edukacji i wsparty merytoryczne przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Jest efektem wspólnej pracy środowisk akademickich, szkolnych i samorządowych prowadzonych w ramach Think Tanku SOS dla Edukacji.
Think Tank SOS dla Edukacji powstał z przekonania, że dobra edukacja jest fundamentem silnej demokracji i nowoczesnego społeczeństwa. To przestrzeń współpracy nauczycieli, ekspertów, samorządów, organizacji społecznych i środowiska akademickiego, którzy wspólnie wypracowują rozwiązania odpowiadające na wyzwania współczesnej szkoły – od codziennej praktyki edukacyjnej po zmiany systemowe.
Jednym z kluczowych obszarów prac Think Tanku było kształcenie i doskonalenie nauczycieli. W prowadzonych analizach i rekomendacjach wskazywano potrzebę budowania nowych modeli współpracy szkół i uczelni, rozwijania nauczycielskich sieci wsparcia, zmian w systemie kształcenia nauczycieli oraz profesjonalizacji praktyk zawodowych. Potrzeba zmian w obszarze praktyk znalazła swoje miejsce już w Mapie Drogowej dla Edukacji, a projekt Mistrzowskie Praktyki jest pierwszym tak szerokim przedsięwzięciem wdrażającym te rekomendacje w praktyce.
Szkoła jako partner w kształceniu nauczycieli
Jednym z najważniejszych założeń projektu jest budowanie rzeczywistego partnerstwa szkoły i uczelni. Szkoła nie jest wyłącznie miejscem odbywania praktyk przez studentów. Jest także miejscem tworzenia wiedzy pedagogicznej, rozwoju profesjonalnego nauczycieli i codziennego poszukiwania odpowiedzi na wyzwania edukacyjne.
To właśnie takie podejście pozwala postrzegać nauczycielki i nauczycieli nie jako opiekunów praktyk, ale jako ekspertki i ekspertów współodpowiedzialnych za przygotowanie kolejnych pokoleń osób wchodzących do zawodu. Projekt zakłada wzmacnianie tej roli oraz budowanie rozwiązań, które lepiej odzwierciedlają znaczenie pracy nauczycieli.
Mistrzowskie Praktyki są również okazją do prowadzenia szerszej debaty o profesjonalizacji zawodu nauczyciela. Jeśli nauczycielki i nauczyciele są współodpowiedzialni za kształcenie przyszłych kadr dla polskiej szkoły, ich wiedza, doświadczenie i profesjonalizm powinny znajdować uznanie nie tylko w deklaracjach i dokumentach, ale również w rozwiązaniach systemowych oraz w realnym docenieniu tej odpowiedzialnej pracy.
Jeden z trzech kluczowych kierunków zmian
Mistrzowskie Praktyki odpowiadają na potrzeby od lat zgłaszane zarówno przez środowisko akademickie, jak i szkolne. Są także częścią szerszej wizji zmian na rzecz profesjonalizacji zawodu nauczyciela.
W pracach SOS dla Edukacji konsekwentnie wskazywano trzy wzajemnie powiązane kierunki działań: podnoszenie jakości praktyk zawodowych, zmiany standardów kształcenia nauczycieli oraz wzmocnienie pozycji dydaktyk przedmiotowych w systemie szkolnictwa wyższego. Uruchomienie projektu oznacza dziś rozpoczęcie realizacji jednego z tych kierunków, przy jednoczesnym kontynuowaniu działań rzeczniczych dla pozostałych obszarów, w których zmiana jest konieczna.
Projekt ma nie tylko poprawić organizację i jakość praktyk, ale również stworzyć przestrzeń do testowania nowych rozwiązań, budowania współpracy między szkołami i uczelniami oraz wypracowywania rekomendacji dla polityk publicznych dotyczących kształcenia nauczycieli.
Dzisiejsze podpisanie memorandum jest ważnym krokiem w kierunku systemu, w którym szkoły, uczelnie, samorządy i administracja publiczna wspólnie odpowiadają za jakość przygotowania nauczycieli. To właśnie takie partnerstwo stanowi fundament projektu Mistrzowskie Praktyki i daje szansę na trwałą zmianę w sposobie przygotowania przyszłych nauczycielek i nauczycieli.