Kinga Białek – badaczka i nauczycielka – pokazuje, jak odczarować lektury. Proponuje przejście od „gonię za całością” do „pracuję głębiej na fragmencie, motywacji i rozmowie”. Autorka podkreśla jak ważny jest nawyk czytania, sens i interpretacja a nie „zaliczenie tytułu”. Ponadto dowiecie się, jak budować regularność, jak prowadzić rozmowę interpretacyjną, co daje praca na dobrze dobranych fragmentach i jak łączyć tekst z doświadczeniem uczniów.
W serii „Mikrostrategie” pokazujemy, jak proste działania mogą przełożyć się na usprawnienie wielu procesów w klasie oraz w szkole. Każda praktyka została przygotowana przez doświadczonego nauczyciela, który sprawdził daną propozycję w swojej klasie. Mikrostrategia składa się z krótkiego filmu-instrukcji z omówieniem najważniejszych elementów oraz dokumentu do pobrania, w którym szczegółowo opisaliśmy kolejne kroki postępowania dla dobrej praktyki.
Jeśli podobała Ci się dobra praktyka i zainspirowała Cię do stworzenia własnej mikrostrategii, chętnie ją wspólnie z Tobą opracujemy i opublikujemy. Poprosimy o kontakt z zespołem SOS dla Edukacji.
Powstanie mikrostrategii było możliwe dzięki wsparciu finansowemu Narodowego Instytutu Wolności. Projekt „Obywatelski Think Tank dla edukacji: wspólnie tworzymy przyszłość nauczania”.
